Objet : Circulaires n02009 .. 088 et n0 2009-087

 

Monsieur le ministre,

 

La FCPE a pris connaissance des circulaires n°2009-088 du 17-7-2009 et n° 2009-087 du 17-7-2009 sur les « fonctions des personnels spécialisés des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) dans le traitement de la difficulté scolaire à l’école primaire ». et sur la « scolarisation des élèves handicapés à l’école primaire ; actualisation de l’organisation des classes pour l’inclusion scolaire (CLIS) »

 

Nous tenons à souligner que, malgré nos demandes répétées , nous n’avons pu intégrer le groupe de travail qui les a préparées. Seuls les syndicats et les associations professionnelles ont été entendus . De plus, les deux circulaires n’ont pas été présentées en séance du Conseil supérieur de l’éducation. Tous les acteurs concernés par la difficulté scolaire n’ont donc pu faire part de leurs interrogations. Or, nous sommes inquiets de voir que dans deux circulaires sur le traitement de la difficulté scolaire, les parents d’élèves ne sont plus impliqués puisqu ’ils ne sont plus que « mobilisés autour du projet d’aide de leur enfant ». Nous sommes également très étonnés de lire dans la circulaire n° 2009-088 que, dans la relation Ecole/parents, en ce qui concerne une question aussi importante que l’échec scolaire, le rôle des enseignants spécialisés soit réduit à « contribuer à une relation positive avec les parents ».

La question de la difficulté scolaire ne peut être efficacement traitée sans que les parents soient étroitement associés aux processus d’aide mis en place pour leur enfant et sans que la collaboration Ecole/parents soit active et effective. Nous ne pouvons donc accepter qu’ait disparu de la circulaire n° 2009-088 la nécessité de l’accord des parents pour que soient mises en place les aides spécialisées’