Avec la mise en oeuvre des évaluations CM2 en 2009, on a parlé à nouveau de la réforme du socle commun imposée en 2006. En effet ces évaluations sont le niveau 2 du contrôle des acquisitions des "compétences", "savoirs", du socle commun. A terme selon l’inpecteur Lacombe du département du Lot, le dernier contrôle en 3ème devrait progressivement remplacer le DNB (brevet des collèges). 
Les avis sur cette réforme sont partagés car elle peut tout aussi bien conduire à une école qui combat les inégalités tout comme à une école qui les renforce : enseignemenrts distingués pour les bons et mauvais élèves qui pour ces derniers se suffiraient des minimas du socle commun.

Pour mémoire lors du conseil supérieur de l’éducation en 2006 (source FCPE06) une majorité de participants s’étaient prononcés contre ou abstenus, et la FCPE s’était associée à d’autres organisations représentatives pour déclarer  :

Les organisations soussignées revendiquent depuis plusieurs années que soit clairement établi dans notre pays l’ensemble des connaissances et compétences que tous les jeunes doivent impérativement posséder à l’issue de la scolarité obligatoire. L’Etat doit mettre en œuvre tous les moyens pour en garantir l’acquisition par tous.

Elles regrettent que le projet de décret définissant le socle commun de connaissances et de compétences ne réponde que très partiellement et imparfaitement à cet objectif.

 Elles continueront cependant à soutenir activement la démarche consistant à mettre en place, dans notre système éducatif, un socle commun et de compétences pour tous les jeunes de notre pays. Celle-ci est une impérieuse nécessité. Elle est à la fois une exigence démocratique et un gage d’efficacité pour améliorer notre système éducatif.

La mise en place du socle commun se poursuit.

+ d’informations sur le socle commun :

>> sur le site du ministère...

>> dossiers du CRAP...